PRESIÓN ATMOSFÉRICA

MARCO TEÓRICO
* El aire, como toda materia, pesa. La presión atmosférica se define como el peso del aire por unidad de superficie

* El aire, al ser un gas,  tiene peso y, por lo tanto ejerce una presión.

* En palabras de Evangelista Torricelli (1608-1647) vivimos en el fondo de un mar de aire. Sobre cada una de nuestras cabezas tenemos aproximadamente 2 toneladas de aire que ejercen una presión de 101.300 N/m².
* ¿Cómo es posible que no notemos semejante presión?

La respuesta es que todo nuestro interior está también a esa misma presión. Si en un momento dado todo el aire de la atmósfera desapareciera de la Tierra, literalmente explotaríamos debido a la presión de nuestro interior que no estaría contrarrestada.

MATERIALES Y/O SUSTANCIAS

- Bidón mediano de plástico, una manguera de 1 cm de diámetro (50 cm de largo), una manguera de 1/2 cm de diámetro (50 cm de largo), plastilina, un glono mediano.

PROCEDIMIENTO
1. Coloca la boca del globo en uno de los extremos de la manguera de mayor diámetro, asegúralo bien.
2. Hace pasar la manguera de mayor diámetro por la tapa del recipiente de plástico.

3. Cubre con plastilina la parte superior de la tapa del recipiente que está en contacto con la manguera.

4. En la parte inferior del bidón de plástico, hace un orificio del diámetro de la tapa de una botella de plástico.

5. Hace un orificio en la tapa de la botella y pasa la manguera de menor diámetro, asegúaralo con plastilina.

6. Aspira profundamente por la manguera de menor diámetro. Observa lo que sucede. Dibuja y colorea.

ANÁLISI DE LA INVESTIGACIÓN

1. Explica ¿por qué el globo se infla cuando aspirar por la manguera de menor diámetro?

2. Averigua cómo influye la presión sobre los cuerpos.

3. Averigua que pasaría si soplas por la manguera de mayor diámetro.

4. Diseña otro experimento para inflar un globo que está dentro de una botella.

JBVS
06-08-2012

EMPUJE DE LOS FLUIDOS

MARCO TEORÍCO
* Un fluido es un conjunto de partículas que se mantienen unidas entre si por fuerzas cohesivas débiles y/o las paredes de un recipiente
* Todos los fluidos son compresibles en cierto grado
* Tienen viscosidad, aunque la marviscosidad en los gases es mucho menor que en los líquidos.
* Los fluidos tienen propiedades como: Viscosidad, tensión superficial, presión, temperatura, ect.

MATERIALES Y/O SUSTANCIAS

- Tubos de ensayo, agua, colorante, aceite, alcohol, jeringa hipodérmica

PROCEDIMIENTO

1. Verter 2 o 3 ml de agua coloreada en un tubo de ensayo.

2. Agregar con cuidado, a través de una jeringa hipodérmica 2 ml de aceite.

3.Observar lo que sucede. Dibujar yy colorear

4. En otro tubo de ensayo verter 2 0 3 ml de alcohol coloreado.

5. Con la jeringa hipodérmica, agrega 2 ml de aceite con ciudado.

6. Observa lo que sucede. Dibuja y colorea.

7. En un tercer tubo de ensayo verter 2 ml de agua y 2 ml de alcohol.

8. Con cuidado agrega 2 ml de aceite a la mezcla. Observa lo que sucede. Dibuja y colorea.

ANÁLISIS DE LA INVESTIGACIÓN

1. ¿Por qué el aciete se ubica en la parte alta del agua?

2. Explica, ¿por qué el aceite se va al fondo del tubo, cuando está con el alcohol?

3. Explica lo que sucede con el aciete al tener la mezcla de agua con alcohol.

JBVS/05-08-2012

PASO DE LOS NUTRIENTES A LA SANGRE

MARCO TEÓRICO
* En la boca se inicia la digestión de los glúcidos; en el estómago, la de las proteínas; y en el intestino delgado se descomponen las grasas y se completa la digestión de los glúcidos.
* Los nutrientes obtenidos en estos proceso pasan a la sangre y son llevados a todas las células del cuerpo.
* Este proceso es muy complejo y que se realiza principalmente en el intestino delgado.
*

MATERIALES Y/O SUSTANCIAS

- Tres botellas de plástico de 2 L, plástico impermeable (10 x 10 cm), papel de filtro(10 x 10 cm), papel de celofán (10 x 10 cm), agua destilada 2 L, agua potable, 2 L, glucosa, almidón en solución, cinta adhesiva, cuchillo, lugol, reactivo de Fehling, "A" y "B", gotero, recipiente de plástico. mechero, fósforos, etc.

PROCEDIMIENTO
1. Con la ayuda del cuchillo o cierra corta las botellas según indicación del profesor.
2. En cada una de las bases de las botellas, vierte 300 o 4000 ml de agua destilada.
3. En la boca de cada una de las otras partes restantes de las botellas, coloca: en la primera plástico impermeable, en la segunda papel de filtro y en la tercera papel de celofán.
4. En el recipiente grande prepara la solución de glucosa + almidón + agua potable, disuélvelo.
5. En cada una de las partes de la botellas que tienen: plástico, papel de filtro y papel de celofán, añade 200 ml de la solución preparada.
6. Coloca cada parte de las botellas en sus respectivas bases. Después de un cierto tiempo observa lo que ha sucedido.
7. Toma pequeñas muestras de cada una de las bases de la botella, colócalas en tres tubos de ensayo por separado.
8. Agrega en el primero, segundo y tercer tubo de ensayo; unas gotas de lugol. Observa lo que sucede. Anótalo.
9. Repite el paso anterior pero ahora agrégale unas gotas de Fehling "A" y "B". Observa lo que sucede. Anótalo. Si deseas puedes calentarlo.

INVESTIGACIÓN

1. ¿Qué nutrientes se digieren en el intestino delgado?
2. ¿Cuál de las membranas se parece más a la pared del intestino delgado?
3. El sistema empleado en el experimento, tiene alguna semejanza con el sistema digestivo y circulatorio. ¿Por qué?
4. ¿Qué variables son materia de estudio?


JBVS
15-02-2012

SONIDO DE COPAS PRODUCEN MOVIMIENTO

MARCO TEÓRICO
* El sonido produce vibraciones por resonancia.
* En acústica existen ondas estacionarias, que se caracterizan por la existencia de zonas donde la vibración es alta (vientres) y zonas donde la vibración es baja o nula (los nodos).
* El sonido produce el eco y la resonancia.

MATERIALES Y/O SUSTANCIAS

- Dos copas de vino, arena, palitos de fósforos, agua, colorante, papel, etc.

PROCEDIMIENTO
1. Vierte 100 ml de agua coloreada en una de las copas.
2. En la otra copa coloca sobre ella una hoja de papel y, espolvorea un poquito de arena.
3. Moja el borde de la copa con el dedo índice, luego frota hasta que se emita un sonido.
4. La distancia entre copa y copa debe ser lo suficientemente pequeña para logarar el movimiento de los granos de arena.
5. Puedes reemplazar el papel y la arena por dos palitos de fósforos, los cuales debes colocarlos en los extremos opuesto de la copa.
6. Repite los pasos anteriores y observa lo que sucede.

INVESTIGACIÓN

1. ¿Por qué la arena se mueve? Explícalo
2. Averigua que es la resonancia y el eco.
3. Averigua los tipos de ondas sonoras.
4. ¿Qué característica presentan las ondas estacionarias?

JBVS
23-01-2012

DIÓXIDO DE CARBONO EN LA COCA COLA

MARCO TEÓRICO
* Se sabe que una gaseosa tiene cierta cantidad de gas a una presión mayor que la presión atmosférica. Si se aumenta la temperatura, la cantidad de gas disuelto disminuye.
* El dióxido de carbono reacciona con el agua de cal, formanado una nueva sustancia.
* El dióxido de carbono tiene un carácter ácido.

MATERIALES Y/O SUSTANCIAS

- Botella de coca cola, pequeña helada, manguera, plastilina, agua de cal, azúcar, solución alcalina con indicador, botella de gaseosa de 1 litro, vacía, cubeta o recipiente de plástico, cinta adhesiva, espátula, botellas pequeñas de plástico., probeta, etc.

PROCEDIMIENTO
1. Llena de agua la botella de plástico de 1 litro e inviértela en la cubeta.
2. En uno de los extremos de la manguera colóca un poco de plastilina, y el otro extremo introdúcelo en la boca de la botella invertida llena de agua.
3. Destapa la gaseosa, agrega una pequeña cantidad de azúcar e inmediatamente coloca el extremo de la manguera con la plastilina en la boca de la botella de coca cola.
4. Observa lo que sucede en la botella invertida llena de agua.
5. Cuando la producción de gas sea lenta, marca con la cinta adhesiva el volumen de gas recogido.
6. Retira el extremo de la maguera de la botella y colócalo en el recipiente que contiene el agua de cal saturada. Observa lo que sucede.
7. Finalmente retira el extremo de la manguera de la solución de agua de cal y cpónlo en la solución alcalina. Observa lo que sucede.
8. Retira la botella invertida y completa con agua, hasta la marca realizada en el paso "5". Mide el volumen de agua con una probeta.

INVESTIGACIÓN

1. ¿Cuál es la función del azúcar?
2. ¿Para qué se le adiciona dióxido de carbono a las gaseosas? ¿Solamente para que produzcan espuma?
3. Escribe las ecuaciones químicas que se han producido.

JBVS
11-01-2012

EL HUMO CAE O SUBE

MARCO TEÓRICO
* El aire caliente es menos denso que el aire frío, por eso el aire caliente asciendie.
* El aire caliente arrastrra al humo por eso vemos que sube.
* El humo es más denso que el aire atmosférico por ello cae.
* Dentro de la botella no se producen corrientes de convección.

MATERIALES Y/O SUSTANCIAS

- Botellas de plástcio medianas, fósforos, cartuchos de papel, agua, clavo, mechero, pinza, etc.

PROCEDIMIENTO
1. Sujeta el clavo con la pinza, caliéntalo en el mechero.
2. A 10 cm debajo de la boca de la botella, relaiza un orificio con el clavo.
3. Introduce el cartucho de papel en el orificio.
4. Enciende la punta del cartucho de papel, (cuidado te puedes quemar).
5. Observa lo que sucede.

INVESTIGACIÓN

1. ¿Por qué el humo se va hacia abajo? Explica.
2. ¿Qué pasa si la botella está sin la tapa?
3. ¿Qué es la convección?

JBVS
11-01-2012

GLOBO DENTRO DE UNA BOTELLA

MARCO TEÓRICO
* La presión atmosférica es la fuerza que ejerce el aire atmosférico sobre la tierra.

* Cuando el globo está fuera de la botella la presión atmosférica ejerce una fuerza sobre el que hace que lo deshinche (le saca el aire). Cuando metemos el globo dentro de la botella y la sellamos con plastilina, los globos no se desinflan por que, como están dentro de la botella y esta se encuentra sellada con la plastilina, no hay forma en que el aire entre en la botella para ejercer la presión de la atmósfera sobre el globo para que se desinfle. Es decir la presión atmosférica que apretaba el globo cuando estaba fuera de la botella ahora dentro de la botella no actúa sobre el globo por que esta sellado con plastilina, por lo tanto la presión atmosférica no lo deshincha.

MATERIALES Y/O SUSTANCIAS

* Botella de vidrio, globo mediano, tubo de jebe, plastilina, etc.

PROCEDIMIENTO
1. Amarra el globo en uno de los extremod del tubo de jebe.
2. Introduce el globo en el interior de botella.
3. Infla el globo soplando por el tubo de jebe, una vez inflado tapa el extremo del tubo con el dedo.
4. Solicita a uno de tus amigos que selle la separación que hay entre la botella y el tubo de jebe.
5. Retita el dedo del extremo del tubo. Observa lo que sucede.
6. Repite el experimento utilizando otras botellas de mayor tamaño.

INTRODUCCIÓN

1. ¿Cómo explicas el fenómeno observado? Explica.
2. ¿Cómo influye la presión atmosférica en dicho experimento?
3. Si tratas de inflar el globo, ¿qué sucede?

JBVS
02-01-2012